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長沙康語兒童語言康復機構
全國服務熱線:400-6263-985

湖南長沙康語兒童康復機構治療自閉癥

  湖南長沙康語兒童康復機構治療自閉癥
  康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內專業解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業內建立緊密合作。目前,康語的機構數量已有80家,覆蓋40個城市,總干預面積超42316平方米,擁有康復師超3000人,日干預兒童數超4960人。
  長沙康語兒童社交溝通課
  教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
  課程模式:30分鐘/一對二
  教學原理:應用行為分析學
  課程內容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
  課程效果:
  ①引發兒童表達動機
  ②15種不同的提要求社交能力
  ③促進情緒自我管理
  ④問題解決能力
  啟智認知
  教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在認知發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
  課程模式:30分鐘
  教學原理:應用行為分析學
  課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
  課程效果:
  ①前備技能促進學習技能
  ②認知理解促進聽者反應技能
  ③300組詞匯促進表達能力
  ④語言理解促進社交溝通能力

  課程教具:系統配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

湖南長沙康語兒童康復機構治療自閉癥

  訓練自閉癥孩子模仿他人說話
  自閉癥兒童的口語表達能力往往較弱,因此孩子學會模仿他人說話之后,才會涉及口語。在日常生活中,他們未必能察覺到模仿的需要,加上缺乏模仿能力,模仿的表現便比其他孩子弱。這部分的活動,需要利用孩子對獎勵的動機才可以進行,因此,活動也會使用孩子喜歡的東西,如食物和玩具。
  如何教自閉癥兒童模仿他人說話?我們可以通過以下幾個游戲進行:
  1、飯來開口
  習慣與自閉癥兒童在吃飯前開口說話或唱歌,內容可以是簡短的《吃飯歌》;要求孩子做到后才開始進食,不使用任何提示,讓孩子意會到需要開口說/唱出與大人所說/唱的相同內容,才可以進食。
  2、芝麻開門
  家長或老師把臥室門預先鎖上,待自閉癥兒童進入房間睡覺前,引導孩子跟隨大人說話,如“開門”“芝麻開門”“媽媽晚安”等。或準備與孩子離家去公園時,故意待孩子穿好鞋后仍不開門,引導孩子跟隨大人說話,如“芝麻開門”“穿好鞋去公園”,才走出門外。
  3、洗澡良伴
  孩子洗澡時,家長或老師出示不同的橡膠動物,并給它們起名,如“胖貓貓”,大人說出它的名字,并要求自閉癥兒童模仿說話,成功模仿后才把橡膠動物交給孩子。
  需要注意的是,這部分活動需要家長或老師停止所有提示,除了示范,大人不應以其他方法給予自閉癥兒童指示。在日常生活中,可在孩子正為自己想達到的目的而有所行動時,在這個過程中增加難度,同時不給孩子任何提示,只用示范即可,促使孩子以觀察及模仿來得到他希望得到的東西。

 長沙自閉癥兒童社交溝通課

社交溝通課

學會15類社交技巧,輕松融入學習生活

教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

課程模式:30分鐘/一對二

教學原理:應用行為分析學

課程內容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

課程效果:引發兒童表達動機

15種不同的提要求社交能力

促進情緒自我管理

問題解決能力

目前康語在已設有金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、杭州、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙等32所直營分校的專業康復機構,總教學面積超過30000㎡,每日在訓兒童 3000 余人,累計服務 45000 多個家庭來校康復訓練,幫助近 5741名 特殊兒童順利融入幼兒園或小學。

康語堅信每個孩子都如同一只夜鶯,終會發出嘹亮動人之音

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